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学讲计划实施方案

时间：2023-12-20 12:05:20 阅读全文下载本文

学讲计划实施方案

桃园中学“学讲计划”实施方案【1】

　　为推进课堂教学改革，改善课堂教学生态，根据县教育局“学讲计划”实施意见，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、实施“学讲计划”的主要目标：

　　1、改变教学行为，教师“人人达标”。

　　一年内，1/3教师达到“学讲计划”要求的教学标准;两年内，2/3教师达到“学讲计划”要求的教学标准;三年内，教师全员达到“学讲计划”要求的教学标准。

　　2、转变教学方式，提升教学质量。

　　经过三年的努力使我校课堂教学方式和学生学习方式发生大的转变，促进信息技术与教学深度融合，教学管理进一步完善，教学效益明显提升，教学质量实现新的突破。

　　二、“学讲计划”实施办法：

　　1、统一思想，反复宣传，全员执行。

　　学校成立以王万青校长为组长，周光席校长为副组长的课改领导小组，组织全体教师多层次的理论学习和培训，努力使教与学的方式发生大的转变。

　　我校近年的成绩和生源状况，决定了课改是我们振兴学校的必行之路。校领导在学情调研的基础上，果断推出课改方案，在中层干部会、年级组会、教研组会、全校教职工大会上，反复宣讲，并提出“不要讨论改不改，只要讨论怎样该”的原则，并按照最适合小组教学模式的形式划分小组，安排座位，全力推进，全员执行。

　　2、领会精神，灵活运用。

　　要充分认识推进“学讲方式”实施的重要意义，开展广泛、深入的教学思想大讨论，认真学习领会“学讲方式”的精神实质，凝聚改革共识，增强改革自觉。要广泛开展学情调研，从目前教学中存在的问题出发，充分调动一线教师的积极性，不设框框，不囿于固定的模式，着力研究解决教育教学中的实际问题，提高教育教学技能水平，事半功倍地提高教学质量。

　　3、加强教学常规管理，强制入轨

　　本学期主要教学工作就是以“学讲计划”为抓手，规范教学行为，加强常规管理力度，在备课等常规教学管理上融入“学讲计划”的新元素。

　　本学期教务处将备课检查作为加强教学工作的首要环节，将检查重点放在教学任务制定的是否合理，教案(教学案)设计是否科学、是否体现学讲计划的要求、教学过程能否体现师生互动等方面。教学案要体现学生自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思等环节，教师备课情况定期检查并及时反馈，切实提高教师备课质量。各教研组要在9月底之前设计符合本学科特点的“学讲教学案”，并在规定时间内将设计的本学科教案模式、本学科教案范例上传教务处，作为教研组本学期检查的一项重要工作。

　　要求教师把教案和课堂设计的课件有机结合，整合教学资源，即课件的设计要符合“学讲计划”的课堂环节，把课件内容作为备课的整体框架形成word文本，并补充进老师对知识点掌握的引导方法。提倡电子备课并及时上传，要求男55、女50岁以下的老师在课前要上传电子备课。对于教务处在阶段检查时未按照规定时间上传教案或直接下载教案未经过二次备课的教师，教务处如实记录，在绩效考核中扣除相关的奖励资金。

　　4、以教研组为阵地，扎实推进课改

　　学校定期召开教研组长会，提出阶段性要求和目标，要求教研组长每两周召开一次教研组会，组织教师学习、研究适合本学科的教学模式，并就课改过程中出现的问题进行研讨;教务处召开全体教师会，组织教师进行理论学习，指导教师进行学情调研和“以学定教”，结合“学讲计划”备课、上课，确保全体教师转变观念，按“学讲计划”模式教学。

　　5、以校级优质课评比为抓手，全力推动课改

　　学校领导组要经常深入课堂听课，通过常规性的听课、评课、教学检查，促进教师课堂教学行为转变。教务处统筹安排全校教师参加校级优质课评比，全校教师全员参与，每周每学科至少安排1-2节公开课，开课当天及时安排评课活动，反思、总结、借鉴、推广“学讲方式”的经验做法，推动“学讲方式”的有效实施。

　　6、加强教学督查，典型示范，带动课改

　　为配合学讲计划的顺利实施，学校实行“教学督查责任制”，具体要求是：中层以上干部带头上“学讲计划”教学示范课;中层以上干部每天进教室观课至少两节，检查学讲教学模式的落实。包干到人，追踪式听课，一个月内全部整改到位。一个月后，随意抽检全部教师。学校领导组成员和教研组长在开学初要结合“学讲计划”模式上一节示范课，通过精心准备，上出一节优质课，作为示范、榜样，带动课堂教学改革。

　　7.评价激励，促进课改

　　学校把教师实施“学讲方式”的表现作为考核评价教师工作成效的重要指标，对在实施“学讲计划”中涌现出来的教师进行表彰。并作为教师评优评先的一项重要指标。

　　三、工作安排：

　　8月份：

　　1、组建“学讲计划”实施领导小组;

　　2、制定“学讲计划“实施方案;

　　3、准备教师业务学习材料;

　　4、制定校级公开课开课安排;

　　9月份：

　　1、召开全体教职工大会，进行宣传发动;

　　2、召开教研组长会议，要求各教研组制定本组“学讲计划”实施计划;

　　3、组织教师进行业务学习，按“学讲计划”要求规范教师备课、上课模式;

　　4、学校中层和教研组每人开一节示范课，引领带动课改;

　　5、教研组开会研讨适合本学科的教学模式;

　　6、检查教师业务，按“学讲计划”要求评出等第;

　　10月份：

　　1、教师采取“学讲模式”教学环节，分学科连续跟进式开课;

　　2、组织各教研组及时评课，领导组成员分组参与;

　　3、各教研组上交教务处本组“学讲计划”教学模式;

　　4、开展微课资源开发评比活动;

　　5、检查教师业务，按“学讲计划”要求评出等第;

　　11月份：

　　1、结合期中考试成绩研讨新课改下如何提高教学实效;

　　2、教师按评优课安排继续上校级公开课;

　　 ……此处隐藏5095个字……与教学环节相匹配，充分体现自主学习和合作学习。寒假后三-六年级学生将统一使用讲学稿。20**上半年，我们要做的工作是在实际教学中不断修订完善讲学稿，为20**年暑期，所有讲学稿的再审再编做好过程性筹备。

　　五、行政推动，建立新的立体评价体系

　　(一)行政推动，力保课改持续深入

　　1、加强领导，行政推动

　　成立由校长任组长的课改领导小组，负责落实《学讲计划》的规划和领导工作。教务处、教科室、教研组要承担起管理操作的实体部门，进行理论研究、操作培训、技术指导、达标评估等。将“一把手”负责制和工作项目部门负责制相结合，研究制定学校实施方案，逐步建立有利于深化“学讲计划”实施的长效保障机制，有计划、按步骤地落实各项工作措施。

　　组长：黄书彬

　　组员：夏志强李勇宋文娜独静王磊冯静赵欢欢

　　2、加大投入，提供保障

　　一是资金上的投入：学校设立课改专项经费，用于推进“学讲计划”的学习培训、课改教研、资料印制、成果汇编、宣传报道等工作，每年的课改专项经费不少于生均经费的6%。

　　二是培养上的投入：在课改中表现突出的教师，学校要发挥他们在典型示范引领上的作用，同时在评先评优和教师培训培养等方面享有优先权，优先推荐他们参加上一级的各类竞赛、表彰和培训。

　　三是服务上的保障：教导处、教科室、后勤部门要为“学讲计划”的落实提供各种有利条件，确保工作顺利实施。

　　3、宣传推广，营造氛围

　　学校通过多种渠道进行宣传，为推进新一轮课堂教学改革营造良好的氛围和环境，特别是争取广大家长对教学改革的理解、支持和配合。同时建立课改工作月报制，每月各年级要制作图文并茂的教学简讯，在校内和外网上报道，教务处每月以教学简报的方式报教研室，及时发布、交流我校教改推进情况、先进个人和做法，扩大办学影响，提升学校知名度和区域影响力。

　　(二)以人为本，建设立体评价体系

　　紧紧围绕“学讲计划”的精神，抓住主要评价指标，对课堂教学、小组评价和学分评价的三个方面的评价体系，进行再修订、再培训、再推行，建设起基于“学讲”和校本高度融合的更科学的立体评价体系，通过评价达到导向引领和行动促进的作用。

　　1、课堂教学评价：

　　在“学讲计划”课堂教学评价表的基础上，结合我校校情，形成要点突出、操作性强的课堂教学评价体系，努力打造一支专业的听评课队伍，从教学和课改中的真问题出发，基于问题、改善实际、提升教师、发展学校。

　　2、小组评价：

　　围绕自主学习和讲出来的效果，重新设计新的评价表，引导学生关注如何有效的学、怎样生动的讲。同时，建立小组评价日记录周汇总月表彰制度，每班每天每周完成小组加评分，并在每周按时颁发优秀小组奖励。

　　3、阳光少年综合评价体系：

　　阳光少年学分制发展评价体系，根据学生文化课、活动课、实践活动、荣誉获奖等项目分别计算学分，各项活动认定部门颁发给学生统一的学分证明，由学生个人保存，在每学期末上报各年级处，累计得到总学分，年级处根据所有证书学分相加得到学生总学分按学生学分总分排序评选金星级、银星级、铜星级阳光少年。给不同的孩子以认同感、成就感。

　　六、实施步骤(20**年10月至20**年6月)

　　第一阶段：制定方案学习借鉴 (时间：10月——11月中旬)

　　走出去，学习外校成功经验(赴南京溧水东庐中学学习)。

　　分层讨论，逐步完善方案(五、六年级试点)。

　　第二阶段：典型带动学科建模(时间：11月中旬——12月)

　　五六年级教师上研讨课，组织教研组研讨会，完成本学科常规课建模。

　　第三阶段：以教促研全面推进 (时间：2月中旬——4月)

　　三-六年级全面使用讲学稿，以使用中发现的问题，促进《学讲计划》的研究和深化。

　　第四阶段：校内赛课人人达标(时间：20**年4月——5月)

　　(1)教研组内赛课

　　以教研组为单位，教研组长负责安排本组赛课有关事项。并将赛课安排提前上报。

　　赛课后教研组长将比赛结果及参赛教师讲学稿一并上交。