当前位置:首页 > 作文大全 > 初中作文

初中生作文

时间:2024-01-01 20:05:15
精选初中生作文集锦6篇

精选初中生作文集锦6篇

无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的初中生作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中生作文 篇1

雨滴答、滴答的飘落下来,思绪被雨滴牵动。对于一个爱雨的人来说,雨滴是十分美妙而神奇的。雨从天而降,细细的、密密的、似针尖、似牛毛,有似垂挂的雨帘。滴雨是微不足道的,但却蕴涵着深刻的哲理。

每到雨天,我都会打着伞在雨中散步,我喜欢毛毛细雨。走在细雨中看着路边的花花草草吮吸着雨水的滋润,雨滴落下来在地面上溅起一朵朵的水花,心中有无限的快乐与感慨。雨水把地面洒湿,把万物滋润了,把尘埃冲走了。大地万物经过雨水的洗礼都变的容光焕发,精神饱满。雨停了,站在屋檐下望着雨后的一切真是惬意。忽然目光落到了房顶上的一处湿漉漉的地方,这里雨滴不断地落着,透过房顶把地面砸了一个深深的小洞。我很奇怪,房屋都是新的,而且用的原料都是质量十分好的,为什么这儿还会出现漏雨的现象呢?怀着好奇我登上房顶,原来是树叶上的雨落下来,再加上本有的积雨,使得雨滴渗过了厚厚的墙面,把地面都砸了一个深深的小洞。小小的雨滴竟有如此强大的力量!一种奇妙的感觉,深刻的哲思,一瞬间漾变了全身。

是啊,滴雨都能把厚厚的墙壁穿透,那么我们所做的一切事情只有功夫下得深了,那还有做不好,做不到的吗?回想起以前的种种往事,哪一次失败不是因为没有坚持不懈的精神,不懂得坚韧造成的?我的脸一下子变得通红。雨滴把墙穿透了,就好像学习的时候努力了,下工夫,才采取的了好成绩;面对朋友,争取了,才会得到真挚的友谊。同样的道理,做一切事情只有坚持到底才能成功。我们嘴中经常说:坚持就是胜利。可有哪次坚持到底了呢?我深感愧疚。不是愧疚于别人,而是愧疚于自己,连一滴小小的雨珠都不如。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。这是雨滴告诉我的哲理,我因为雨滴而怦然心动,因雨滴懂得坚韧,感谢雨滴。

心动的我,又一次走入了绵绵的细雨中,聆听雨给我的启示。

初中生作文 篇2

“叮当”……伴随着一阵清脆的钟声,放学了!我独自走在回家的路上,回想起白天同学们对我的侮辱,对我的所作所为,很是气愤。我的成绩是真实的,这可是我二个月来辛辛苦苦的汗水与精力换来的啊!我挺懂事的,我看见爸爸妈妈为了我而读书而早起夜归,心里很不是滋味,我的成绩并不好,我为了取得好成绩,不知道有多少个夜晚未眠,有多少汗水流下。我努力了,我丰收了,我换来了第二名,同时也换来了老师对我的冷嘲热讽,同学们对我的闲言恶语,但我并不怕,我只要父母开心我也就心满意足了。

此刻的我正伫立在一座古桥上,天色已晚,月亮撒下来的光芒像慈母似的抚摸着湖面,湖水变得闪闪发亮。我静静的望着这澄澈的湖水,希望它能净化我所有的烦恼。也希望它能洗濯同学以及老师的错误。

初中生作文 篇3

小学生活是多滋多味的,初中生活是有惊又有险的,考试时的压力,年段排名公布时的紧张,一切的一切都是需要我去适应的――题记

当暴晒的阳光成为过去,洁白的云朵交头接耳,一丝秋风刮走了所有的烦躁和不满,伴着轻轻的风将灿烂的五星红旗送上了天空,和着有节奏的国歌,我发现,我已不再幼稚,我已不再顽皮,我已不再是小学生了,我成熟了,我老实了,我是初中生了!

小学的时光不免觉得过得太快,不懂得珍惜,失去了,才会觉得以前太傻,不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的天空下就感到一股从来未有过的压力,老师说要把压力化为动力,可我却做不到,五门主课的作业题如洪水一般冲来,做得头晕脑胀,实在是不好受。上课时感觉还不熟悉的老师连说话也像机关枪扫射,语速特别的快;板书也像野草山花般枝繁叶茂,弄得我左右询问才把笔记做完整……

看着一个个美好的事情变为回忆,实在是不忍,可又无奈。

看见我们以前的教室已经鱼贯而入一批新人,我们也曾经这样,我好羡慕他们。以前我们在同一个教室里上课,可是初中了,大家被分散到了四个不同的班级,与我形影不离的最好的同学也没能和我分在同一个班里,我不知道将来要有几次这样有分离,我只知道,现在我的心很失落……

我喜欢过去六年生活的无法无天,无知的.童心,无知无畏,不知初中是否还会这样,不过我认识到――自己长大了。

我是初中生,我要开始初中生活,开始压力考试、年段排名,一切都令我恐慌,不想面对。

可是我改变不了事实我是初中生。

是的,我要重新振作起来,不能就这样倒下;是的,我要重新适应环境,不能就这样孤独;是的,我要重新迎接挑战,不能就这样堕落。

虽然有时会郁闷,虽然有时会茫然,可是我渴望得到承认,我渴望赞赏,我也渴望表扬,正因为渴望,我才要更加地让自己知道,我已不是从前,也回不到从前,我是初中生了!

初中生作文 篇4

【摘 要】 想要提高学生的作品层次,教师需要对学生的写作水平的现状进行细致与深入的分析研究,找出问题的根本,有针对性地从多方面提高学生的写作能力。甩掉题材陈旧、单一、老套,语言枯燥和毫无章法的过去,迎接全新的作文成果。夯实基础,课内外练习,随时搜集素材加以利用,最后再对语言进行润色,作文训练的过程中,教师和学生的共同努力能起到事半功倍的效果。本文针对这一问题进行了深入的研究,并提出了切实可行的改善策略。

【关键词】 初中 作文教学 现状 原因 策略

【引 言】 初中生写作文过程中遇到的难题,语文老师都深有体会。自20xx年参加工作以来,笔者一直从事初中语文教育工作,作文指导是日常工作,也是常遇到的难题之一。有的学生不喜欢写作,对作文心生畏惧;有的学生胡编乱凑、偷梁换柱,极尽嫁接之法东拼西凑的作品,让人不敢恭维;有的同学字迹满满,可是空洞乏味,毫无新意。针对这些问题,笔者在作文教学中一直孜孜不倦地探索:形成这一现状的原因有哪些呢?能不能进行有效的引导?

作为学生学习过程中的引路人——老师,如何帮助学生改变现状,创作出有新意、高水准的作品呢?笔者就这一问题,做了一次深入、透彻的研究。

一、形成原因探究。

针对以上谈到的初中生作文训练中出现的问题,笔者认为可以从以下几方面找到原因:

(一)题材陈旧单一。

学生普遍反映,写作文最愁的不是兴趣问题,而是提笔难,难在手头没有丰富的素材作为支撑。我们知道新颖的生动的素材是构成一篇好文章的血肉。而对于农村的孩子来说,寄宿制的学校,学生获取资料的途径比较单一,主要是书本。很少有学生在周末的时候愿意坐在电视机前看时政、社会新闻或评论,他们认为那是大人才做的事。电脑没有普及于农村,网络还没有成为他们获取资料信息的主要途径。有的家庭有手机和电脑等设备,但学生也许更多地关注聊天软件 ……此处隐藏1958个字……滕王阁,王勃如何吟得出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮阔与豪迈?凡此种种,笔者以为,诗句的素材来源于生活,文章也如此。唯有亲自经历过的,亲身感受过的,才可以写得更为真切动人。

(四)修改与润色,增强作品的生动性与感染力。

优秀的作文,标题占了一半的功劳。除了命题作文无法改动之外,话题作文及半命题作文都留有空间给学生展示自己的才华。标题尽量确切、简洁、新颖,有的点明故事的梗概,有的与事情的发生发展相关,有的蕴含某些哲理,深刻揭示文章主旨。笔者训练学生在平时的学习生活中,对日记、随笔进行提炼归纳,拟出一个恰当的标题,或者针对读过的文章多角度地拟题训练,这大大提高了学生的拟题能力。

好的文章,不但要有亮丽的标题、新颖的题材及巧妙的构思,生动感人的内容更能增添文章的魅力。修改与语言润色是写作之后必不可少的一个步骤。笔者要求学生在每次写完之后,不要急于上交作文本,而是自己有针对性地对文中的语段进行细致的修改。改什么?改错别字,改不通顺的句子。与此同时,展开丰富的想象对景物或人进行生动的描写,更是丰满了作文的血肉。比如描写,有语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理活动描写,以及自然环境和社会环境的描写。就拿人物描写中的语言描写来说吧。老舍先生曾经说过:“人物对话很重要,对话是人物性格的索引。”作文是用来反映生活、为生活服务的,只有立足于生活的写作,才可能生动活泼、深刻感人。语言描写也是如此。只要在生活中多留意,善于捕捉,用眼睛去看去观察,用耳朵去听,用心灵去感受,就必定能够写出鲜明生动、富有表现力的人物语言来。

除了描写,巧妙地运用多种修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比等,也能增强作文的艺术魅力,引起读者的共鸣。《罗布泊,消逝的仙湖》一文,作者吴岗将罗布泊的过去和现在进行对比,综合多种表现手法,运用生动的语言,表达了强烈的忧患意识,进而警醒世人,要保护环境,珍爱地球。例如:写罗布泊,“站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”运用拟人手法,赋予罗布泊以人的感情,怎能不令人痛心?如果替换成“站在罗布泊的边缘,你会看到一片荒漠,看到沧海桑田的痕迹”,表达效果和艺术感染力就逊色多了。

笔者认为,优秀的作文不仅是写出来的,更是细细推敲改出来的。作文完成后,一些后期的加工也是必不可少的。

以上就是笔者归纳的,有关于初中作文教学现状改善的全部的策略,也许零碎、不成系统,却说出了作为一名一线教师的独特的感悟与思考。如果有不到位的地方,笔者会在今后的教育教学工作实践中逐步地加以改进。

综上所述,初中语文的作文教学要注意教学方法的多变性,因为语言表达能力的培养和提升不是一天两天的事情,而是要靠天长日久不断地积累,乐在其中的勤练得来的。刚开始可以从积累好词好段好句入手,从短片文本的写作训练着手,逐步拓宽写生的写作思路,丰富作文训练的素材。慢慢地,再对考场作文和课堂作文有针对性地训练。笔者相信,如果我们的学生能够从标题的新颖性、素材的丰富性、思路的巧妙、语言的生动等多方面一起努力,做生活的有心人,多多地留心观察,勤思索,常练笔,就一定会爱上写作,写出更多更优秀的作品的!

初中生作文 篇5

那天,我和爸爸来到了宁夏的腾格里沙漠。沙漠好大呀!一眼望不到边,一个连着一个的沙丘矗立在金色的黄沙之中,好似沙海掀起的层层波浪。我兴高采烈地冲向一个小沙丘,想爬上这座小沙丘去看看。可是,沙子实在是太松太软了,刚刚踩上去还没等踩第二脚,就滑落下来了,再试试,还在原地。一座小小的沙丘能难倒我?我退后几步,卯足了力气,又一次向沙丘冲去,尽管我手脚并用,折腾了好一会,可沙子好像故意刁难我,我依然被困在原地。我气极了,抓起一大把沙子就朝前面扔去。

突然,我看见不远处有一株不知名的小草,矮矮的,只有两片叶子,在这辽阔的沙漠中,它太渺小了,好像风轻轻一吹就要倒了。这里没有雨露的滋润,没有泥土的保护,它是怎样生存下来的?我走过去,用手指轻轻触碰它,它显得那么柔嫩,那么无助。我忽然想道:连小草都可以在这么困难的环境中生存下来,坚强地在风中挺立,我有什么不可以呢?有什么事比登天还难吗?我联想到自己刚才的举动,不觉脸红了。于是,我重新站起来,拍拍身上的沙子,继续攀登。尽管我不断地从松松软软的沙子中滑下来,但是,我一想到刚才的那株小草,就不由自主地调整好身体,继续向上爬。十分钟……二十分钟过去了,我终于爬上了丘顶。这时的我已经汗流浃背,气喘吁吁了。

望着眼前连绵起伏的沙漠,我思绪万千:在人生的道路上,难免有崎岖和坎坷,但只要把困难当作磨炼我们意志的试金石,勇敢地站起来,面对困难,就可以做生活中的强者。

初中生作文 篇6

我的眼睛一亮,原来是一本《初中生之友》。它那独特的封面,使我的心为之一颤。朴实简单,但又不失一种文学的高贵美。几朵鲜花盛开着,给人以生命的活力与蓬勃的朝气,令人神往、心醉,我迫不及待地翻开了它——

也许正如书中所说:读书是一种体验,是一种快乐,是一种享受。我在《初中生之友》中尽情遨游,语文、数学、英语等各方面的知识都有,可谓是“百科全书”。在《初中生之友》中,我欣赏了无数作者的作品,学到了不少写作经验;我走近了作者的心中和他们同行,感受他们的爱恨情仇,和他们一起哭、一起笑,尽情抒写自己的情怀。

我与《初中生之友》同在,《初中生之友》像我的好伙伴陪伴着我。它使我保持开阔、乐观的心境;它让我寻找到快乐的影子;它让我觉得人生不再孤单、寂寞;它让我觉得生活充满快乐。《初中生之友》是一个阳光男孩,总以快乐的心境感染着我,让我学会以快乐去面对生活,面对周围的每一个人。

我与《初中生之友》同在,与它的健康同在。《初中生之友》像一个年轻的心理医生,总是在我人生中最黑暗的日子陪伴着我。它让我感受到了健康的生命信息。有多少次,我的行为与思想上发生了偏差,是《初中生之友》拯救了我,它那丰富、健康的内容感染了我,纠正了我思想和行为上的偏差,让我成为一个健康向上的阳光女孩。

我与《初中生之友》同在,与它的丰富多彩同在。《初中生之友》虽然只是一本薄薄的书,但在里面却记载了人生中的各种场面,记载了生活的缤纷与多彩,也记载了人生百味。

品读它,会觉得它不是一个没有生命,没有思想的静物,而是一个有血有肉、有思想、有情感,懂得爱恨情仇的长者。它让我们进一步地了解到了生活与社会的多样性与丰富性。它让我们更成熟,更稳重。它教会我们如何面对生活,如何适应生活,是人生旅途中不可缺少的一个益友。

我与《初中生之友》同在,与它的智慧与高尚同在。《初中生之友》像一个经历千年沧桑的智者,在生活中?我们以人生的启迪。它帮助我们积累智慧;它教会我们如何做人。它里面的每一篇文章,都给人以生命的启迪。它告诉我们,要做一个思想健康,品质高尚的人。它的内容给人以生命的激情,生活的灵感,?人以心灵的震慑,让人产生无限的敬意。

《初中生之友》,你精彩的内容伴我走过美丽人生,你纯洁的思想与我同在!

……

《精选初中生作文集锦6篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式